Propuestas conceptuales desde el psicoanálisis para la comprensión de la psicosis en niños

The article presents some refl ections about psychosis in children from different authors of some of the major psychoanalytic schools. For psychology, normality in abstract does not exist. To some extent it is a creation within the given possibilities and conquered acquisitions; is part of a continuum and from there it is addressed. Psychosis, as set out in this article, demonstrates a complex dynamic which refers directly, perhaps more than the theoretical pillars - technicians to meet with chaotic, disorganized that moves within the therapist concrete fl oor that has been built on muddy ground, showing you the more primitive of human nature. Address the phenomenon of the psicotico from a particular dimension that not categorize psychosis for diagnostic purposes, but think about a mental problem area. Enunciaran fundantes concepts within the spectrum of psychosis of authors such as Freud, the French school, the I school, Melanie Klein and Donald Winnicott, of providing theoretical lights on the phenomenon and its possible psychoanalytic understanding.El artículo presenta algunas reflexiones sobre la psicosis en niños, a partir de diferentes autores de algunas de las principales escuelas psicoanalíticas. Para la psicología, la normalidad en abstracto no existe. Hasta cierto punto ésta es una creación, dentro de las posibilidades dadas y las adquisiciones conquistadas; hace parte de un continuo y desde allí es abordada por el psicoanálisis y la psicología. La psicosis, según se enuncia aquí, muestra una dinámica compleja que remite  directamente —tal vez más que a los pilares teórico-técnicos— al encuentro con lo caótico, lo desorganizado, que mueve dentro del terapeuta el piso concreto que ha sido edificado sobre terreno fangoso, mostrándole lo más primitivo de la naturaleza humana. Se abordará el fenómeno de la psicótico desde una dimensión particular, que no trata de categorizar la psicosis con fines diagnósticos, sino de pensarla alrededor de una zona de la problemática psíquica. Se enunciarán conceptos fundantes dentro del espectro de la psicosis a partir de autores como Freud, la escuela francesa, la escuela del yo, Melanie Klein y Donald Winnicott, con el fin de brindar luces teóricas sobre el fenómeno y su posible comprensión psicoanalítica

Propuestas conceptuales desde el psicoanálisis para la comprensión de la psicosis en niños

The article presents some refl ections about psychosis in children from different authors of some of the major psychoanalytic schools. For psychology, normality in abstract does not exist. To some extent it is a creation within the given possibilities and conquered acquisitions; is part of a continuum and from there it is addressed. Psychosis, as set out in this article, demonstrates a complex dynamic which refers directly, perhaps more than the theoretical pillars - technicians to meet with chaotic, disorganized that moves within the therapist concrete fl oor that has been built on muddy ground, showing you the more primitive of human nature. Address the phenomenon of the psicotico from a particular dimension that not categorize psychosis for diagnostic purposes, but think about a mental problem area. Enunciaran fundantes concepts within the spectrum of psychosis of authors such as Freud, the French school, the I school, Melanie Klein and Donald Winnicott, of providing theoretical lights on the phenomenon and its possible psychoanalytic understanding.El artículo presenta algunas reflexiones sobre la psicosis en niños, a partir de diferentes autores de algunas de las principales escuelas psicoanalíticas. Para la psicología, la normalidad en abstracto no existe. Hasta cierto punto ésta es una creación, dentro de las posibilidades dadas y las adquisiciones conquistadas; hace parte de un continuo y desde allí es abordada por el psicoanálisis y la psicología. La psicosis, según se enuncia aquí, muestra una dinámica compleja que remite  directamente —tal vez más que a los pilares teórico-técnicos— al encuentro con lo caótico, lo desorganizado, que mueve dentro del terapeuta el piso concreto que ha sido edificado sobre terreno fangoso, mostrándole lo más primitivo de la naturaleza humana. Se abordará el fenómeno de la psicótico desde una dimensión particular, que no trata de categorizar la psicosis con fines diagnósticos, sino de pensarla alrededor de una zona de la problemática psíquica. Se enunciarán conceptos fundantes dentro del espectro de la psicosis a partir de autores como Freud, la escuela francesa, la escuela del yo, Melanie Klein y Donald Winnicott, con el fin de brindar luces teóricas sobre el fenómeno y su posible comprensión psicoanalítica

Varieties of Autism: Its Presentment in Assistential Demand

En este trabajo se presentan los fundamentos teóricos del proyecto de investigación “Las variedades del autismo: su presentación en la demanda asistencial”. Se presenta, en primer lugar, la relevancia de la temática de la extensión abusiva del diagnóstico mediante la apelación a la categoría de autismo en la Psicopatología infanto-juvenil. En segundo lugar, se muestra cómo la convergencia de diferentes discursos teóricos al respecto provee una matriz rica para la discusión sobre el estatuto ontológico del autismo y sus derivaciones clínicas. Para ello, se propone un recorrido por el Estado del Arte vinculado con la temática, partiendo de algunos aportes propios del campo psiquiátrico, para luego evaluar el estatuto de los desarrollos psicoanalíticos posfreudianos y de orientación lacaniana. Por último, se presenta un conjunto abreviado de los resultados obtenidos durante el período señalado prestando especial atención a aquellos propios de las esferas teórico-conceptual (obtenidos mediante un re-levamiento de bibliografía nacional e internacional clásica y actualizada sobre el tópico central del proyecto) y empírica (resultado del análisis y tratamiento de datos de un estudio de carácter exploratorio sobre una muestra de 86 casos de sujetos con diagnóstico de TGD y Psicosis Infantil).In this paper we present the theoretical foundations of the research project “Varieties of Autism: Its Presentment in Assistential Demand”, recognized and subsidized by the Science and Technique Secretary, UNLP, and executed between the years 2013-2014. We try to show, on the first place, the relevance of the issue of the abusive extension of a kind of diagnosis that appeals to the psychopathological category of Autism. On the second place, we display how the convergence of different theoretical discourses related to Autism provide a rich matrix to discuss about its ontological status and its clinical derivations. For that, we propose a path through the state of the art related to the topic of the project, starting from some developments from the psychiatric field to, then, assess the status of the post-Freudian and Lacanian psychoanalytic advances. By last, we present an abbreviated set of the results obtained during the indicated period, paying particular attention to those corresponding to the theoretical-conceptual and empirical spheres. These results come from a national and international updated literature survey, and from an exploratory design upon a sample of 86 cases of subjects diagnosed with General Developmental Disorder and Childhood Psychosis.Facultad de Psicologí

Memorias del II Encuentro de Becarios de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata

Compilación de ponencias presentadas en el II Encuentro de Becarios de Investigación de la Facultad de Psicología (UNLP).Facultad de Psicologí

Memorias del II Encuentro de Becarios de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata

Compilación de ponencias presentadas en el II Encuentro de Becarios de Investigación de la Facultad de Psicología (UNLP).Facultad de Psicologí

Memorias del II Encuentro de Becarios de Investigación de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata

Compilación de ponencias presentadas en el II Encuentro de Becarios de Investigación de la Facultad de Psicología (UNLP).Facultad de Psicologí

Diseño curricular por competencias para un programa privado de formación en psicoterapia psicoanalítica

El presente Proyecto de Innovación plantea un diseño curricular por competencias profesionales para un programa privado de formación en Psicoterapia Psicoanalítica. El diseño se ha realizado sobre la base del enfoque socioformativo planteado de Sergio Tobón, educador colombiano de gran trayectoria. Luego de la revisión y análisis de los documentos que posee el programa privado de formación en Psicoterapia Psicoanalítica, se procedió a plantear un perfil del egresado basado en competencias profesionales; y un cartel de capacidades e indicadores, aspectos metodológicos y lineamientos de evaluación, asociados a las áreas y cursos que actualmente posee el programa privado de formación en Psicoterapia Psicoanalítica. Además, se incluyen las necesidades educativas del Psicoanálisis, determinadas a través de entrevistas a expertos, así como referencias a la enseñanza del psicoanálisis en formaciones de Psicoterapia Psicoanalítica en Latinoamérica, aspectos que han nutrido el planteamiento de la propuesta.Tesi

El método psicoanalítico: su aplicación en el diagnóstico y tratamiento del autismo en la infancia

En el presente estudio se abordaron las percepciones de referentes reconocidos del psicoanálisis acerca de sus prácticas en la aplicación del método psicoanalítico para el diagnóstico y tratamiento del autismo en la infancia. Se planteó como objetivo general conocer acerca de los alcances y límites del método psicoanalítico en el diagnóstico y tratamiento del autismo en primera infancia. Para cumplir con dicho objetivo se intentó dar respuesta a las siguientes preguntas de investigación: ¿cómo perciben los analistas su trabajo en la clínica con niños con autismo?, ¿cómo se realiza el diagnóstico psicoanalítico de autismo? y ¿cuáles son las intervenciones que realizan los analistas en el tratamiento del autismo en los niños? Se utilizó una metodología de tipo cualitativa; se realizaron una serie de entrevistas semi - dirigidas a reconocidos profesionales del área dispuestos a participar de la investigación. Las categorías apriorísticas surgieron a partir de un recorrido de material bibliográfico y la selección de segmentos de entrevistas que se consideraron relevantes para el análisis. Se espera que esta investigación contribuya a la comprensión de la aplicación del método psicoanalítico en casos de autismo en la infancia. Se pretende generar aportes para la teoría y para la teoría de la técnica psicoanalítica sobre el diagnóstico y tratamiento de casos de autismo en la infancia

El autismo : Perspectivas teórico-clínicas y desafíos contemporáneos

En los últimos 15 años, el número de investigaciones cuyo tema central es el Autismo ha crecido exponencialmente. Lai, Lombardo y Baron-Cohen (2013), por ejemplo, estiman que entre 2010 y 2012 se han publicado tres veces más artículos que en toda la historia previa de investigación sobre la temática, y que dicho interés académico acompaña el creciente número de casos de Autismo diagnosticados en instituciones de salud. En Estados Unidos, por ejemplo, en 2000, 1 de cada 150 niños era diagnosticado con Autismo. En 2012, la cifra asciende a 1 de cada 68 infantes, y se agregan otros estadísticos que se consideran de importancia, como ser que el 46% de los niños diagnosticados tiene probabilidades de convertirse en un sujeto con una inteligencia superior a la media (un caso de Autismo de Alto Rendimiento), y que la variable independiente “género” resulta fundamental, dado que existen cinco veces más casos de Autismo en varones que en mujeres (CDC, 2014). El Autismo es caracterizado, así, como el Trastorno del Desarrollo de mayor crecimiento contemporáneo, y, además, como una “preocupación económica”: el costo promedio de la atención médica y psicológica de un autista a lo largo de su vida alcanza, en EE.UU, los 2 millones de dólares (Buescher et al., 2014) y, además, se estima que sólo el 20% de esta población logra insertarse en el mercado laboral y productivo (Bureau of Labor Statistics, 2014). Si bien en nuestro país no existen estadísticas oficiales, un relevamiento realizado por APAdeA y FAdeA confirma a nivel local la tendencia al crecimiento en el diagnóstico (APAdeA, 2014).Facultad de Psicologí

Aportes a la revisión de literatura sobre la relación entre el arte y la psicosis desde una perspectiva psicoanalítica.

El presente trabajo tiene como propósito hacer una revisión crítica de dos de los trabajos más relevantes que abordan la relación entre salud mental y arte, a saber: Artistry of the Mentally Ill, de Hans Prinzhorn (1922/1972) y Madness and Art, de Walter Morgenthaler (1921/1992). Para ello, se presenta primero un recuento de estos textos, y en un segundo momento, su respectivo análisis. De esta manera, llevo a cabo una revisión crítica de los ya mencionados libros a la luz de diferentes teorías psicoanalíticas que abordan algunos temas cruciales dentro de esta relación, como lo son la psicosis, y desde otras perspectivas, el arte marginal y la creatividad, aportando así a la investigación teórica de este tema particular.The main purpose of this paper is to make a critical review of two of the most relevant works concerning the relationship between mental health and art: Artistry of the mentally ill, by Hans Prinzhorn (1922/1972), and Madness and Art, by Walter Morgenthaler (1921/1992). First, I will summarize both of the texts, and then, I will present their individual analysis. In addition, a critical review of these books is made based on different psychoanalytic theories, which include some crucial subjects regarding the relationship between art and mental illness, such as psychosis, and from other perspectives, outsider art and creativity. This critical review, adds a contribution to the theoretical investigation of this particular subject